帶學院的大學有一部分都是本科，如廈門理工學院、上海立信會計金融學院、山東交通學院。但是帶學院的大學里更多的是?？聘呗氃盒；蛘弑究茖I(yè)和?？茖I(yè)混合的學校。
學院和大學的異同
一、相同點
教育部對大學和本科有明確的規(guī)定，都需要符合一定的辦學要求，教學水平和科研實力也達到本科院校的建設(shè)要求。一般大學的規(guī)模比較大，但辦學實力和教學力量不一定比學院好，就比如我國著名的國際關(guān)系學院就是特殊辦學，高考分數(shù)線非常高，教學水平和培養(yǎng)目標都非常高。
二、辦學規(guī)模
大學的辦學規(guī)模更大，學生數(shù)量差距比較明顯。大學的最低人數(shù)比學院多，全日制在校生數(shù)量要大于八千人，研究生的數(shù)量不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五。而學院的全日制在校學生數(shù)量只要大于五千人即可，而且對研究生的數(shù)量沒有要求。人數(shù)上的差異也導致大學和學院的其他資源的差別。大學人數(shù)多，因此占地面積也比較大，教學和住宿場地都比較大，教學設(shè)備以及圖書館資源都比較豐富。
三、專業(yè)學科
教育部對大學和學院的專業(yè)學科也做了詳細的規(guī)定。學院需要以一個學科為主要學科，而大學則需要以三個學科為主要學科，這一點也可以解釋大學里有一些學院，可能也達到了人數(shù)的標準，但只有一個主要學科，就不能獨立分劃為大學。
四、師資力量
大學的學生數(shù)量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會更加豐富，對高素質(zhì)教師資源也有需求。比如大學的專任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人，一半老師的學歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學歷；而學院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學歷。足以可見，一般大學的師資力量更好，不過這都是最低標準，有一些學院的優(yōu)秀老師也非常多。
五、教學水平
大學和學院的教學水平都比較高，符合高等教育的要求。不過教育部對大學的教學水平提出了更高的要求，在教學項目的質(zhì)量、科研成果獎勵、科研經(jīng)費等方面都有具體的要求。大學一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個碩士授予點，學院就沒有這一特殊規(guī)定。一般教育部對大學的教學水平要求比較高。
六、總結(jié)
大學和學院的差距比較多，很多學院可能滿足幾個條件，但只有一兩項沒有達到標準，也不能升為大學。這也就可以解釋有一部分學院實力比大學還要強?？赐甏髮W和學院之間的差別，相信很多家長和學生有所理解，選擇大學還是專業(yè)，要具體分析情況，比如北京協(xié)和醫(yī)學院，這所“學院”就比很多“大學”都要強，所以就不能一概而論。