成為一名光榮的教師是不少考生的心愿，相信很多小伙伴也都因此選擇了小學(xué)教育專業(yè)。如果說家里的孩子有這個(gè)想法的話，選擇一個(gè)好的學(xué)校是十分重要的，下面就讓我們一起來簡單了解一下2024想當(dāng)小學(xué)老師報(bào)考哪個(gè)學(xué)校好？
當(dāng)小學(xué)老師報(bào)考哪個(gè)學(xué)校？
當(dāng)小學(xué)老師可以考慮報(bào)考首都師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、魯東大、東北師范大學(xué)、寧波大學(xué)、華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、溫州大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、臺(tái)州學(xué)院等。
以上這些院校在小學(xué)教育專業(yè)方面有著不錯(cuò)的實(shí)力，畢業(yè)生有著不錯(cuò)的就業(yè)前景，如果想當(dāng)小學(xué)老師的小伙伴可以考慮報(bào)考。
一般情況想從事小學(xué)老師的話，都是首選小學(xué)教育專業(yè)的，該專業(yè)主要研究教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、小學(xué)課程教學(xué)等方面的基本知識和技能，分析6-12歲兒童的身體和心理活動(dòng)，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)、心理素質(zhì)和教師職業(yè)道德，在小學(xué)進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科的教育教學(xué)、兒童的啟蒙教育以及心理輔導(dǎo)等。 培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)科知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能在小學(xué)從事教育、教學(xué)和管理工作的復(fù)合型人才。
2024小學(xué)教育專業(yè)哪個(gè)學(xué)校最好？
小編對小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名做了一個(gè)簡單的整理，以供大家參考：
| 全國排名 | 學(xué)校名稱 | 辦學(xué)層次 | 專業(yè)檔次 |
| 1 | 首都師范大學(xué) | 世界高水平、中國頂尖專業(yè) | A++ |
| 1 | 上海師范大學(xué) | 世界高水平、中國頂尖專業(yè) | A++ |
| 3 | 揚(yáng)州大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 3 | 魯東大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 3 | 東北師范大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 3 | 寧波大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 3 | 華南師范大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 3 | 南京師范大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 3 | 溫州大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 3 | 浙江師范大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 3 | 杭州師范大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 3 | 天津師范大學(xué) | 中國一流專業(yè) | A+ |
| 13 | 臺(tái)州學(xué)院 | 中國一流專業(yè) | A |
| 14 | 集美大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 南通大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 聊城大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 廣西師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 大理大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 江蘇師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 青海師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 吉林師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 延邊大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 臨沂大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 青海民族大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 湖州師范學(xué)院 | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 海南師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 江西師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 長春師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 14 | 湖北師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 30 | 華中師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 30 | 沈陽大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 30 | 青島大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 30 | 大連大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 30 | 貴州師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 30 | 內(nèi)蒙古科技大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
| 30 | 西華師范大學(xué) | 中國高水平專業(yè) | B++ |
全國小學(xué)教育專業(yè)最好大學(xué)推薦
首都師范大學(xué)
首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院以小學(xué)教師教育為特色，成立于1999年，是以北京通州師范學(xué)校(始建于1905年）和北京第三師范學(xué)校（始建于1958年）為主體并入首都師范大學(xué)組建的教學(xué)研究型學(xué)院。學(xué)院是全國最早一批設(shè)置本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)的單位之一。目前設(shè)有小學(xué)教育（中文師范、數(shù)學(xué)師范、英語師范、科學(xué)師范、信息技術(shù)師范、德育師范）、美術(shù)學(xué)（初等教育，師范）、音樂學(xué)（初等教育，師范）、書法學(xué)（初等教育，師范），共4個(gè)專業(yè)9個(gè)方向。此外，還設(shè)有綜合實(shí)踐活動(dòng)、小學(xué)書法教育、小學(xué)生心理咨詢、小學(xué)德育與少先隊(duì)教育、小學(xué)教育研究等14個(gè)兼教方向。
2007年小學(xué)教育專業(yè)入選首批國家級特色專業(yè)，2014年入選教育部首批卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，2017年首批入選北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)，2018年作為“打樣”單位首批通過教育部師范類專業(yè)認(rèn)證（小學(xué)教育，二級），2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。現(xiàn)有國家級一流本科課程1門，國家級精品資源共享課2門，中國大學(xué)MOOC課程5門，北京高校優(yōu)質(zhì)本科教材1部。曾連續(xù)三屆獲得北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，連續(xù)兩屆獲得國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
上海師范大學(xué)
上海師范大學(xué)教育學(xué)院前身為1954年設(shè)立的教育學(xué)心理學(xué)教研室。1983年9月，原教育學(xué)心理學(xué)教研室發(fā)展為三個(gè)各自獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，即教育科學(xué)研究所、教育管理系、教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)部。1997年3月24日，合并成立教育科學(xué)學(xué)院。2002年6月18日，教育科學(xué)學(xué)院、初等教育學(xué)院、學(xué)科教育研究所合并，成立上海師范大學(xué)新的教育科學(xué)學(xué)院。2006年10月16日，撤銷教育科學(xué)學(xué)院行政建制，成立教育學(xué)院。
教育學(xué)院現(xiàn)下設(shè)5個(gè)系：教育系、心理系、管理系、初等教育系和教育技術(shù)系。建有5個(gè)研究所：教育科學(xué)研究所、心理學(xué)研究所、小學(xué)教育研究所、學(xué)科教育研究所、高等職業(yè)研究所；11個(gè)中心：現(xiàn)代校長研修中心、國際與比較教育研究中心、兒童發(fā)展與家庭研究中心、心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中心、小學(xué)教師教育研究中心， 小學(xué)語文教學(xué)研究中心、心理咨詢中心、心理測評研究中心、教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心，教育技術(shù)研究中心、教師發(fā)展中心。
揚(yáng)州大學(xué)
揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的歷史，最早可以追溯到建國之初的蘇北師資培訓(xùn)學(xué)?！敖逃龑Ｐ蘅啤薄?952年蘇北師范?？茖W(xué)校設(shè)立“教育學(xué)科教研室”，1958年發(fā)展為揚(yáng)州師范學(xué)院“教育學(xué)科教研室”，1992年更名為“揚(yáng)州大學(xué)師范學(xué)院教育科學(xué)研究所”。2003年，揚(yáng)州大學(xué)師范學(xué)院教育科學(xué)研究所、高等教育研究所等單位合并組建“揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院”。2006年起，學(xué)院調(diào)整更名為“揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院”，與“揚(yáng)州大學(xué)師范學(xué)院”合署辦公，2016年學(xué)校成立揚(yáng)州大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院。目前我院實(shí)行“三塊牌子、一套班子”的管理體制。
學(xué)院現(xiàn)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)和教育學(xué)四個(gè)本科專業(yè)，擁有教育博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，教育學(xué)、心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)和教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有江蘇省民辦教育研究中心、揚(yáng)州大學(xué)中國鄉(xiāng)土教育研究中心及基礎(chǔ)教育研究所、心理學(xué)研究所等廳級和校級研究機(jī)構(gòu)，是江蘇省基礎(chǔ)教育師資、職業(yè)教育師資、中學(xué)校長、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地。揚(yáng)州大學(xué)普通話測試站也設(shè)在本院。
魯東大學(xué)
魯東大學(xué)初等教育學(xué)院始建于2007年，時(shí)稱教師教育學(xué)院，經(jīng)歷了與教育科學(xué)學(xué)院合署辦公、在蓬萊設(shè)校區(qū)等階段，2018年7月組建新的教師教育學(xué)院。2023年1月，學(xué)校成立教師教育學(xué)部，教師教育學(xué)院更名為初等教育學(xué)院。學(xué)院全面落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)提出的“四大發(fā)展戰(zhàn)略”，踐行“嚴(yán)謹(jǐn)?精益?卓越”魯大質(zhì)量文化，以培養(yǎng)卓越教師為目標(biāo)，服務(wù)和引領(lǐng)區(qū)域初等教育改革與發(fā)展。學(xué)院于2012年承辦山東省教師教育現(xiàn)場會(huì)，2013年承辦教育部教師培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)現(xiàn)場會(huì)。
學(xué)院現(xiàn)有小學(xué)教育系、學(xué)前教育系、教育技術(shù)系和學(xué)科課程與教學(xué)論部等4個(gè)系部。擁有小學(xué)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)前教育三個(gè)方向碩士研究生專業(yè)，有小學(xué)教育、學(xué)前教育2個(gè)本科專業(yè)，在校本科生1246人，研究生135人。其中小學(xué)教育專業(yè)為山東省應(yīng)用型高水平建設(shè)專業(yè)和魯東大學(xué)特色專業(yè)。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)科研設(shè)施先進(jìn)，建有創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、智慧教室、微課工作室、幼兒活動(dòng)綜合訓(xùn)練室、舞蹈訓(xùn)練廳、電鋼教室和鋼琴房、美術(shù)教室、手工教室、國學(xué)講堂等教學(xué)場所。
注：以上資料僅供參考，如有變動(dòng)，以官方最新消息為準(zhǔn)。
