未來(lái)最緊缺的師范專業(yè)是哪些？2024師范類最吃香專業(yè)推薦

高考中，師范類的院校和專業(yè)一直都是不少考生的首要選擇，很多考生和家長(zhǎng)比較好奇想知道未來(lái)最緊缺的師范專業(yè)是哪些？想了解一個(gè)大概的情況，這樣有助于今后的就業(yè)發(fā)展。小編對(duì)有關(guān)資料也做了一個(gè)簡(jiǎn)單的整理，下面就讓我們一起來(lái)看看師范類最吃香的專業(yè)有哪些？

未來(lái)最緊缺的師范專業(yè)是哪些？

未來(lái)最緊缺的師范專業(yè)有特殊教育、冰雪運(yùn)動(dòng)、學(xué)前教育、藝術(shù)教育、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理等。

小編例舉了幾個(gè)近年來(lái)外界關(guān)注度比較高的幾個(gè)師范教育類專業(yè)，實(shí)際填報(bào)志愿時(shí)，建議大家最好還是結(jié)合自身的興趣愛好、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、未來(lái)規(guī)劃、社會(huì)發(fā)展等因素做出合理的選擇。

2024師范類最吃香專業(yè)推薦

特殊教育

現(xiàn)在有越來(lái)越多的人開始關(guān)注特殊教育行業(yè)，該專業(yè)主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛等。特殊兒童包括視力、聽力、語(yǔ)言、肢體、智力、精神殘疾的兒童。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究和管理工作的復(fù)合型人才。

主要課程：解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與 教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等。

冰雪運(yùn)動(dòng)

冰雪運(yùn)動(dòng)近年來(lái)發(fā)展迅速，社會(huì)對(duì)于有關(guān)專業(yè)人才產(chǎn)生了大量的需求。該專業(yè)主要研究冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)與指導(dǎo)、冰雪運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)、冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與營(yíng)銷、冰雪場(chǎng)地管理與設(shè)備維護(hù)等，為國(guó)家培養(yǎng)從事冰雪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員、教練員、體育教師等體育工作者。例如：在冬奧會(huì)等大型賽事上，從事冰雪運(yùn)動(dòng)競(jìng)技、項(xiàng)目裁判及技術(shù)官員等工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、較好的科學(xué)和文化素養(yǎng)，品德高尚，思維活躍，格局弘闊，系統(tǒng)掌握體育學(xué)及冰雪運(yùn)動(dòng)的基本理論、技能與方法，具備一定的現(xiàn)代教育、健康理念及體育科學(xué)研究能力，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，能夠在相關(guān)教育管理機(jī)構(gòu)從事冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)與指導(dǎo)、冰雪項(xiàng)目訓(xùn)練、冰雪運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽策劃組織與裁判以及冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪旅游、場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)與管理等相關(guān)崗位服務(wù)工作的專業(yè)技能強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高應(yīng)用型冰雪運(yùn)動(dòng)人才。

主要課程：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、主修項(xiàng)目理論與實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)選材學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)與恢復(fù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、教育學(xué)。

學(xué)前教育

學(xué)前教育專業(yè)主要就是研究學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，觀察、分析3-6歲幼兒的身心活動(dòng)，在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育學(xué)校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)齡前兒童的教育教學(xué)、品行培養(yǎng)、智力開發(fā)等。 

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在保教機(jī)構(gòu)、教 育行政部門以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方 法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育等。

藝術(shù)教育

藝術(shù)教育主要研究教育學(xué)、人文學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇等方面的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，在學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育類機(jī)構(gòu)進(jìn)行兒童綜合藝術(shù)的教育教學(xué)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的藝術(shù)學(xué)科的基本理論與技能，能在基 礎(chǔ)教育學(xué)校和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)從事藝術(shù)教育、管理、交流和科研等方面工作的復(fù)合型人才。

主要課程：美學(xué)原理、藝術(shù)概論、藝術(shù)創(chuàng)作原理、中外藝術(shù)史、藝術(shù)作品鑒賞、文學(xué)作品鑒賞、 綜合藝術(shù)創(chuàng)作原理與實(shí)踐、藝術(shù)技能訓(xùn)練、藝術(shù)教育概論、藝術(shù)教育心理學(xué)等。

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理主要研究游戲品種研發(fā)、IP賽事活動(dòng)打造、專業(yè)戰(zhàn)隊(duì)運(yùn)營(yíng)、衍生產(chǎn)品開發(fā)、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)服務(wù)發(fā)展等，培養(yǎng)承擔(dān)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)中的教育培訓(xùn)、賽事組織、企業(yè)管理、俱樂(lè)部管理等工作的專業(yè)復(fù)合型人才。例如：組建電子競(jìng)技專業(yè)戰(zhàn)隊(duì)、籌建電競(jìng)職業(yè)俱樂(lè)部，征戰(zhàn)國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)，為國(guó)爭(zhēng)光。

培養(yǎng)目標(biāo)：電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理主要研究游戲品種研發(fā)、IP賽事活動(dòng)打造、專業(yè)戰(zhàn)隊(duì)運(yùn)營(yíng)、衍生產(chǎn)品開發(fā)、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)服務(wù)發(fā)展等，培養(yǎng)承擔(dān)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)中的教育培訓(xùn)、賽事組織、企業(yè)管理、俱樂(lè)部管理等工作的專業(yè)復(fù)合型人才。

主要課程：電子競(jìng)技技術(shù)、電子競(jìng)技概論、電子競(jìng)技裁判、賽事組織策劃、數(shù)據(jù)分析與戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)等。

注：以上資料僅供參考，如有變動(dòng)，以官方最新消息為準(zhǔn)。